Gefühle
Das verflixte Käsebrot
Das Theaterstück
Eine musikalische Reise über angenehme und nicht so angenehme Gefühle
Das verflixte Käsebrot ist ein Theaterstück über die Welt der Gefühle, bereichert durch grandiose Popsongs. Das Theaterstück regte zum Nachdenken an und zeigte, wie wichtig es ist, über Gefühle, vor allem unangenehme, zu sprechen und sie auszudrücken.
Über das Stück
Lou hat sich mit seinem Freund Rubius gestritten und ist so niedergeschlagen, dass er die Probe des Theaterstücks vom Hans im Glück abbrechen muss. Er kann doch nicht den glücklichen Hans spielen, wenn seine Gefühle gerade Karussell fahren. Denn hinter dem vermeintlich banalen Problem, welches sich zwischen Lou und Rubius aufgestaut hat, steckt eine Auseinandersetzung mit Gefühlen wie Wut, Traurigkeit, Ärger und Enttäuschung. In Interaktion mit dem Publikum kommt er auf seine Gefühlsmonster zu sprechen, die er seit Jahren studiert, und die ihm helfen, seine Gefühle zu unterscheiden und seine Emotionen einzuordnen.
Gefühl ist alles
Wir erklären uns die Welt mit unserem Verstand, doch wir erleben sie mit unseren Gefühlen. Gefühle bestimmen unsere Motivation für etwas und unsere sozialen Interaktionen. Überhaupt zeigen uns unsere Gefühle erst, wie wir zu etwas stehen und sie verändern sich im ständigen Austausch miteinander. Gefühle unterscheiden zu können ist die Basis, damit wir uns selbst verstehen und auf die Bedürfnisse anderer Menschen eingehen können. Die eigenen Gefühle differenziert wahrnehmen zu können, hilft uns, Konflikte mit anderen friedfertig zu lösen und die eigenen Bedürfnisse klar zu kommunizieren. Um es mit Goethes Worten zu sagen: Gefühl ist alles. Und genau darum geht es in diesem Theaterstück.
Nützliche Informationen
Das Theaterstück kann wirkungsvoll bis 300 Zuschauer:innen aufgeführt werden. In Schulen bieten wir in der Regel eine zweite Vorstellung ab 186 Kindern an. Das Stück empfehlen wir für die 1.–4. Klasse. Dauer der Vorstellung: 45 Minuten. Für die Aufführung benötigen wir lediglich einen Stromanschluss. Eine Bühne ist vorteilhaft, aber nicht notwendig. In Schulen spielen wir meistens in Turnhallen. Die ideale Bühnenfläche beträgt: 5 m Breite, 5 m Tiefe. Die minimale Bühnenfläche sollte 4m Breite und 4m Tiefe nicht unterschreiten.
Arbeitsmaterial
Gefühle erkennen und benennen für die 1.–4. Klasse.
Das Arbeitsmaterial steht begleitend zum Theaterstück kostenlos zur Verfügung. Es kann für mehrere UE verwendet werden und arbeitet mit den Gefühlsmonstern und somatischen Markern.
Die Gefühlsmonster
Die Gefühlsmonster wurden 1996 von Lilli Höch-Corona und ihrem Sohn Christian entwickelt. Als Karten werden sie u.a. seit vielen Jahren in Grundschulen im Unterricht eingesetzt, um mit dieser Visualisierung die verschiedenen Gefühle zu diskutieren. Mehr Infos zu der Geschichte der Gefühlsmonster gibt es hier.
Somatische Marker
Somatische Marker werden die spürbaren Körperveränderungen genannt, über die wir unsere Gefühle wahrnehmen. Dabei gibt es keine festen universellen Definitionen dieser Marker, da sie von Mensch zu Mensch unterschiedlich erlebt werden. Mehr Infos zu den somatischen Markern gibt es hier.
Downloads
Das Arbeitsmaterial wurde in Zusammenarbeit mit der Gefühlsmonster GmbH Berlin entwickelt. Als Downloads stehen Ihnen auf der rechten Seite folgende Materialien zur Verfügung:
1. Erste Stunde – Unterrichtsentwurf für die erste Stunde nach dem Theaterstück
2. Gefühle in Bewegung – Unterschiedliche Ideen für den Einsatz im Unterricht
3. Gestalten mit den Gefühlsmonstern – Unterschiedliche Ideen für den Einsatz im Unterricht
4. Mehr zu Gefühlsthemen – Weitere Spiel- und Kommunikationsbausteine
5. Somatische Marker - Erläuterung und Arbeitsvorschläge
6. Buchempfehlungen – zum Thema Gefühle
7. Die Gefühlsmonster – Kurze Geschichte der Gefühlsmonster
Die Musik
Backstage
